PARAMARIBO – Opmerkelijk is dat het tweede kwartaalrapport van leerlingen op bepaalde scholen in de omgeving Flora, slechter is dan het rapport van het eerste kwartaal. De leerkrachten van deze scholen maken zich zorgen om de situatie en vinden het jammer dat de leerlingen blijkbaar niet gemotiveerd zijn om hun best te doen op school.

“Het is te merken aan de cijfers van de leerlingen dat zij geen motivatie hebben om op te letten tijdens de lessen om goede cijfers te behalen. Naar zeggen van een leerkracht van leerjaar 6 kunnen sommige leerlingen niet eens hun naam schrijven. Ook is het moeilijk om de letters van het alfabet op te schrijven of te lezen. “Bij lezen heb ik geprobeerd leerlingen soepel te beoordelen, maar kon dat helaas niet omdat zij simpele woordjes als ‘man’ niet kunnen lezen”, aldus een leerkracht. Naar haar zeggen heeft zij geen verandering gezien in de prestatie van de leerlingen. Zij heeft verschillende kijkochtenden georganiseerd en probeert zoveel mogelijk oefenwerk naar huis mee te sturen. Echter, er komt geen verandering in de resultaten.

“Ik heb de leerlingen vanaf het eerste kwartaal uitgelegd dat doorstromen niet meer van toepassing is en dat zij zich nu moeten inzetten om over te gaan. De leerlingen zeggen gewoon dat ze hun best niet hoeven te doen, omdat zij gewoon over zullen gaan naar de volgende klas”, stelt een andere leerkracht.

Leerlingen van verschillende basis- en voj-scholen krijgen vandaag hun tweede kwartaalrapport. Een leerkracht van een basisschool te Flora vertelt dat de leerlingen na vier jaar weer het oude rapportboekje ontvangen, waarbij er gewerkt wordt met cijfers. Sommige scholen hebben dinsdag de rapporten verstrekt.

Sommige ouders zijn blij dat het voormalige rapportboekje terug is gebracht. Naar zeggen van hen is het nu beter de schoolprestaties van hun kind te volgen. Dit omdat er de afgelopen vier jaar gewerkt werd met voortgangsrapporten waarbij er alleen letters werden omcirkeld. Dit bracht echter verwarring voor sommige ouders, omdat zij niet goed kunnen lezen…[+]